Des élèves qui participeront aux examens bientôt

Adweita Beeharry 16 ans, de Quatre-Bornes, candidate du  School Certficate : «L’annonce du ministre sur le maintien des épreuves était un soulagement»

« L’annonce du ministre sur le maintien des épreuves était un soulagement, car il y avait toujours une possibilité que les examens soient renvoyés une nouvelle fois. Ce qui aurait perturbé mes études énormément. Maintenant que je suis rassurée que les examens auront bien lieu, je me sens prête pour les passer. Mais je suis triste que les examens d’oral aient été annulés, car je m’attendais à ce jour après deux ans de classes d’oral.

Les préparations pour les examens se passent plus au moins comme prévu. Vu qu’on était déjà en study leave, j’ai poursuivi mes révisions. Je me fixe un emploi du temps tous les jours et à la fin de la journée, je fais en sorte de tout compléter. Nos enseignants de cours particuliers donnent toujours leurs classes en ligne, afin de nous aider dans nos dernières révisions avant le jour J. Ils nous donnent aussi beaucoup de devoirs à pratiquer, comme des papiers d’examens des années précédentes, afin d’assurer un travail continu et pas de relâchement, en cette période cruciale. »

Aaliyah Maherally De Vacoas, candidat du School Certificate : «Il est important de savoir comment planifier ses révisions équitablement pour chaque discipline»

« Certes, c’est un énorme soulagement d’avoir les dates fixées, mais l’appréhension est bel et bien là. J’accueille favorablement la décision du ministre d’aller de l’avant avec les épreuves, malgré les conditions qui règnent actuellement. Personnellement, au niveau de mes révisions, grâce à un planning bien établi, les préparatifs vont bon train, malgré le confinement. L’investissement dédié à mon travail est énorme. Il est vraiment important de savoir comment planifier ses révisions équitablement pour chaque discipline. En sus, depuis l’année dernière, la population estudiantine s’est familiarisée avec ce nouveau mode d’enseignement qu’est la plateforme Zoom. Cela m’aide pour mes révisions. Je tiens de tout cœur à remercier mes enseignants qui sont dédiés à leur profession et qui abattent un travail formidable. »

Lea Ragavoodoo 18 ans, d’Ébène, candidate du Higher School Certificate : «Nous n’avions pas de cours en ligne à l’école, mais nous suivions ceux des leçons particulières»

« À l’annonce du deuxième confinement, mes plans de révisions ont été chamboulés. Je craignais que les examens soient remportés à nouveau. Mais après la récente décision prise par rapport à la tenue des examens, j’étais soulagée. Je peux maintenant me remettre sur les rails dans un bon état d’esprit. Comme nous étions censés être en study leave, depuis mars, nous n’avions pas de cours en ligne à l’école, mais nous suivions ceux des leçons particulières. Elles nous permettent d’être disciplinées durant ce confinement, mais aussi, de mettre fin à nos incertitudes en pratiquant des past papers. » 

Ronak Essoo 18 ans, de Quatre Bornes, candidat du Higher School Certificate : «Nous devons garder un esprit positif, afin de traverser ces épreuves»

« J’ai commencé ma révision depuis la mi-janvier de cette année. Et jusqu’au début de mars, tout allait bien. Aussitôt l’annonce des premiers cas, je dois avouer que j’étais perturbé et l’angoisse d’un autre renvoi des examens m’a hanté pendant quelques jours. Ce qui fait que la révision était un peu au ralenti. Maintenant qu’une décision ferme a été prise quant à la tenue des examens, je suis soulagé. J’ai retrouvé mon rythme depuis lundi et je procède à nouveau selon mon planning. Les cours dispensés par l’école ont pris fin depuis le début de mars. Mais nous avons toujours les leçons particulières en ligne pour travailler les past papers, ce qui est d’une aide précieuse. Cela étant, ce n’est certainement pas la situation idéale, car prendre part aux examens pendant la pandémie est doublement stressant. Il y a toujours cette appréhension de contracter le virus à travers les autres et de le ramener à la maison. Les implications seront lourdes. Mais, au stade où nous en sommes, nous devons garder un esprit positif, afin de traverser ces épreuves. »  

Témoignages des responsables d’établissements

Philippe Rivalland R.C.A.

Jean Marie Mosunallee : « Les professeurs ont réactivé leurs groupes WhatsApp pour leurs classes respectives »

À l’école Philippe Rivalland R.C.A., le directeur, Jean Marie Mosunallee, explique que la majorité des enseignants travaille avec les élèves par le biais de plateformes comme WhatsApp et Google Classroom.

« Les enseignants préparent les devoirs et les envoient aux écoliers par WhatsApp et le lendemain, ils leur envoient le corrigé. En ce moment, ils révisent notamment les mathématiques, l’anglais et le français à travers des past papers.

En cas de difficultés, les écoliers peuvent reprendre contact avec leur instituteur à travers un appel vidéo. Tous les instituteurs ont un groupe WhatsApp pour leurs classes respectives depuis le confinement de 2020, qui a été réactivé. Il permet aux écoliers de poursuivre leurs révisions jusqu’aux examens, car ce n’est pas toujours évident pour les parents qui sont à la maison avec eux.

La plupart des instituteurs optent pour WhatsApp et Google Classroom. Par contre, un de nos enseignants, en plus de Whats App et Google Classroom, utilise une application qu’on a récemment découvert, notamment le BlueJeans Video conferencing. Cette application permet au professeur de dispenser des cours en direct à travers une vidéoconférence interactive. »

Modern College

Yugesh Sanmukhiya : « Grâce à notre site internet, les étudiants peuvent travailler continuellement »

Au niveau du secondaire, le Modern College utilise des plateformes comme Zoom et WhatsApp pour faciliter la révision de ses étudiants. Yugesh Sanmukhiya, le recteur du Modern College, explique que les professeurs choisissent la plateforme la plus appropriée pour les élèves de chaque classe.

« Les enseignants sont en contact avec les étudiants plus fréquemment à travers les applications WhatsApp et Zoom. Les révisions se résument à des discussions sur des questions qui pourraient être évaluées lors des épreuves. De plus, nous maintenons encore notre site web, que nous avons créé depuis le confinement en 2020, où nous ajoutons des questionnaires en ligne contenant des problèmes et des solutions détaillées depuis le début de janvier. Grâce à ce site, les élèves peuvent accéder aux questions et travailler continuellement pendant la période de révisions. »

Lycée La Bourdonnais : Des visioconférences quotidiennes

Du côté des établissements privés, notamment Le Lycée La Bourdonnais, l’emploi du temps des visioconférences par classes a été communiqué par Pronote et il est appliqué depuis le lundi 15 mars. Des temps de visioconférence sont prévus dans l’emploi du temps destiné à garder le contact avec les élèves et à les accompagner dans les travaux, exercices et apprentissages que les professeurs mettent à leur disposition via la plateforme Pronote.

Ces visioconférences se déroulent dans le cadre d’un protocole strict et clair, résumé dans le document intitulé Charte des visioconférences. À chaque début de séance, l’enseignant fait l’appel. Dès que la séance prend fin, il envoie par courriel au professeur principal, au CPE et au proviseur adjoint les noms des élèves de la classe non connectés lors de la séance.

Chaque semaine, les professeurs principaux des classes, ainsi que les CPE, se retrouvent par niveau via Zoom pour une réunion de synthèse avec le proviseur adjoint, afin de faire remonter les besoins des élèves, les informations diverses et de s’assurer qu’aucun d’entre eux ne décroche en réajustant ses pratiques en fonction de ces informations.