Cambridge International Education : introduction des travaux pratiques pour les matières scientifiques

Depuis janvier, le syllabus des matières scientifiques du Cambridge International Education a évolué de manière significative. Les élèves de Grade 10, et ceux de Grade 11, à partir de 2026, auront des épreuves pratiques en physique, chimie et biologie. Une réforme qui vise à mieux préparer les candidats aux réalités académiques et professionnelles, mais qui représente aussi des défis.

Des enseignants de physique, de chimie et de biologie étaient en formation la semaine dernière au Mauritius Examinations Syndicate (MES). Car ces matières ont abandonné l’ancien format de questionnaire connu sous l’appellation d’« Alternative to Practical » au profit d’épreuves pratiques. Ces travaux, représentant désormais 20 % du syllabus, visent à renforcer la compréhension des concepts scientifiques et à mieux préparer les élèves pour le Higher School Certificate (HSC).

La réforme est en cours pour les élèves de Grade 10 depuis janvier et elle s’étendra au Grade 11 dès 2026. Ce changement représente un défi pour les élèves, les enseignants et le personnel administratif. Dédier du temps scolaire aux travaux pratiques nécessite une adaptation des stratégies pédagogiques, des ressources et de l’organisation. Pour faciliter cette transition, le MES, en partenariat avec la Cambridge International Education (CIE), a organisé un atelier de travail pour les enseignants.

Cet atelier, conduit par la CIE, a permis d’aborder plusieurs axes importants. La première journée s’est concentrée sur les détails des épreuves pratiques, les barèmes de notation et les méthodes d’évaluation. La deuxième journée a offert des formations sur des stratégies pédagogiques, comme la modélisation et les puzzles, pour évaluer la compréhension des élèves tout en les engageant activement dans leur apprentissage.

Ces formations ont été bien accueillies par les enseignants, car elles leur ont offert les outils pour mieux préparer leurs élèves pour ces nouveaux examens. En parallèle, les collèges travaillent activement pour mettre en place les infrastructures et les ressources indispensables pour une transition réussie.

Alors que ces changements s’implantent progressivement, ils marquent une étape cruciale dans l’évolution de l’éducation scientifique. En mettant l’accent sur la pratique, la CIE ouvre la voie à un apprentissage plus interactif et pertinent pour les élèves.