Science en SC : la quantité au détriment de la qualité

Le pourcentage de réussite dans les matières scientifiques a accusé une hausse lors des derniers examens du SC. Toutefois, les chiffres indiquent que la qualité est en chute.

« Les enseignants  privilégient le visuel »

Les derniers chiffres concernant les résultats du School Certificate (SC), cuvée 2017, sont disponibles. Il s'avère que le taux de réussite globale à ces épreuves est de 71.59 % pour 19 495 candidats.

Concernant les matières scientifiques, la performance des élèves inquiète les enseignants, bien que le taux de réussite ait connu une hausse dans chaque matière concernée.
En biologie, sur les 2 680 candidats, 162 ont obtenu un Grade 1 (92 filles et 70 garçons), 2 235 ont scoré entre Grade 1 à 8.

En chimie, sur les 3 682 candidats, seuls 208 ont obtenu un Grade 1 (105 filles et 103 garçons) et 3 147 entre Grade 1 à 8.

En physique, sur les 4 053 candidats, 328 ont obtenu un Grade 1 (138 filles et 190 garçons) et 3 440 entre Grade 1 à 8.

Selon des enseignants, il faut agir et ne pas se contenter de la quantité uniquement. Le PRO de l'Education Officers Union (EOU) Ally Yearoo, a ainsi souligné que : « On aurait souhaité que la qualité prime sur la quantité. C'est malheureux que très peu d'élèves aient obtenu des distinctions dans des matières scientifiques et les prennent au niveau 'principal' en Higher School Certificate (HSC). »

En analysant de plus près, l'enseignant insiste que la performance est comparable aux années précédentes. « Le pourcentage de réussite a bien augmenté, mais pas la qualité. Beaucoup ont obtenu des 'pass' et pas des 'distinctions'. »

Pour la chef de département des sciences au Labourdonnais College de Port-Louis, Mme Sookun, le taux a augmenté parce que les enseignants ont de plus en plus recours au visuel et à la pratique en classe. Elle a fait ressortir que « la méthode d'enseignement qui est utilisée privilégie l'aspect pratique. Les éducateurs mettent l'accent sur les devoirs en classe et privilégient une assistance individuelle aux élèves. Cette méthode permet aux enseignants d'identifier leurs forces et faiblesses et de décider de la marche à suivre. »

Ally Yearoo est d'avis qu'il faut absolument revoir le programme d'étude en Grade 7. « Il faut revoir la pédagogie dès le Grade 7. L'élève va aimer les sciences dès le jeune âge.

L'enseignant devra expliquer dans les détails certains phénomènes naturels comme les éclipses lunaire, solaire et d'autres choses de façon claire. Les élèves seront alors étonnés par les explications des profs contredisant certains mythes et aimeront ces matières. Il ne faut pas que la pratique, mais aussi privilégier des expériences en classe pour engager davantage d'élèves. »

Il a aussi fait ressortir qu'un nombre réduit d'élèves en classe facilite la communication. De ce fait, l'enseignant pourra accorder plus d'attention à son l'élève.

Conditions d’admission en G12 (Lower Six)

Les résultats du School Certificate (SC) cuvée 2017 sont officiels. Ils affichent un taux de réussite de 71.59 %. Sur les 15 352 candidats, 10 990 ont réussi. Après la proclamation de ces résultats, certains iront en Grade 12 (Lower Six).

Voici les nouveaux critères d'admission. La circulaire, en date du 10 janvier 2018 du ministère de l'Éducation, fait état qu'exceptionnellement pour 2018, des élèves ayant 3 Credits seulement, pourront être considérés pour l’admission en Grade 12 sous les conditions suivantes :

1. Une demande officielle du collège pour son admission en G12.
2. Conformité aux critères d’éligibilité pour le choix des matières en HSC.
3. La disponibilité de sa combinaison de matières à son collège.

Ces élèves auront à se présenter une nouvelle fois aux examens de SC/GCE en vue d’obtenir un Credit dans une quatrième matière au minimum.

En 2019, seuls les élèves qui auront obtenu 4 Credits ou plus pourront être promus en G12.

1. Minimum de 4 Credits (one and same sitting) lors des examens du SC/GCE de 2018.

Ces élèves auront à se présenter une nouvelle fois aux examens de SC/GCE en vue d’obtenir un Credit dans une cinquième matière au minimum.

À partir de 2020, l’élève devra obligatoirement avoir 5 Credits pour être promu en G12. Cinq credits (one and same sitting) aux examens du SC/GCE de 2019.

Selon le ministère de l’Éducation, pour toute promotion en G12, l’élève ne doit pas avoir atteint l’âge de 19 ans au 1er janvier de l’année de son admission en G12. L’élève doit aussi satisfaire des conditions spécifiques dans les matières choisies au niveau principal.