School Certificate: le niveau d’anglais continue à baisser

90,61 % en 2013, 89,57 % en 2014, et 88,35 % cette année. La baisse du taux de réussite en anglais, mais aussi en français, serait imputable, selon le pédagogue Lucien Finette, à un manque d’exposition à ces langues. La performance des élèves en anglais pour les examens nationaux et internationaux continue d’interpeller les parties concernées. Pour la cuvée 2015 du School Certificate, le niveau d’anglais affiche encore une fois une baisse comme cela a été le cas en 2014. En effet, selon la distribution des ‘grades’ par sujet (NdlR : voir l’infographie) publié sur le site du Mauritius Examinations Syndicate (MES), le taux de réussite est de 88,35 % cette année contre 89,57 % en 2014 et 90,61 % en 2013. Le pourcentage d’élèves ayant obtenu un ‘credit 1-6’ est de 50,79 % cette année, contre 53,16 % en 2014. Cette baisse de taux de réussite est également visible en français. Pour les examens du School Certificate l’année dernière, 83,37 % des candidats ont réussi et 51,26 % ont eu un ‘credit 1-6’. En 2014, le taux de réussite en français était de 84,83 % et le pourcentage de candidats ayant obtenu un ‘credit 1-6’ était de 54,86 %. Lucien Finette, pédagogue et ancien directeur du Mauritius Examinations Syndicate, associe cette baisse de performance en anglais et en français à un manque d’exposition à ces langues. « Il faut tout d’abord préciser que la situation n’est pas du tout alarmante. La baisse de niveau n’est pas considérable. Toutefois, il faut se rendre à l’évidence que cette tendance à la baisse est visible depuis quelques années. Cela peut s’expliquer par le fait que les élèves sont de moins en moins exposés à l’anglais et au français. Il est aussi un fait que de nombreux jeunes ne lisent pas. La lecture n’est pas un centre d’intérêt pour de nombreux jeunes », dit-il. Et d’ajouter que les autorités doivent trouver des moyens pour encourager les élèves à lire. « Pourquoi ne pas fixer un lot de livres à lire par année ? » suggère le pédagogue. Le niveau en mathématiques (Syllabus D) pour la cuvée 2015 a enregistré, quant à lui, une légère hausse. Le taux de réussite est de 79,3 % contre 77,87 % en 2014. Selon le pédagogue Lucien Finette, on peut se réjouir de la performance des élèves pour le School Certificate. « La gratuité des examens a permis à un plus grand nombre d’élèves d’y prendre part. Cela est une bonne chose, car ceux qui, faute de moyens financiers, ne pouvaient pas y participer ont pu saisir leur chance. Même si les chiffres démontrent une baisse, la situation est loin d’être alarmante », insiste ce dernier.