Rentrée scolaire 2025 : nouvelles opportunités après l’exercice d’admission

La grande rentrée scolaire est fixée pour ce lundi 13 janvier, après l’exercice d’admission de vendredi. Cette année, les défis sont grands avec divers projets qui sont mis en place. 

Accueillir les enfants dans une atmosphère saine est le but des éducateurs. Au niveau des établissements du SeDEC, Clive Anseline, responsable de communication, souligne que la rentrée des classes se fera dans une atmosphère cordiale. « Nous opérons dans un esprit de collaboration, d’accueil et de travail. Notre objectif est de mettre chacun à l’aise pour que le travail se fasse dans les meilleures conditions. » 

Manque de profs

En 2024, il y avait un manque d’enseignants pour certaines matières au niveau des collèges publics et privés. Pour y faire face cette année, la révision du critère de Postgraduate Certificate in Education (PGCE) a été annoncée. Toutefois, les recteurs soutiennent qu’à ce jour, il n’y a aucune correspondance officielle à ce sujet. Clive Anseline souligne que cette mesure viendra certainement soulager la tenue des classes. Au niveau du primaire, nous apprenons que des « Supply Teachers » seront mobilisés.

Dans le secondaire public, les préparatifs sont en place pour assurer un démarrage réussi pour les élèves et les enseignants. Le président de la United Deputy Rectors and Rectors Union (UDRRU), Harrish Reedoy, souligne que les lettres de transfert des enseignants ont été reçues cette semaine, soit avant la rentrée des classes. « Nous sommes encouragés par la réduction significative du manque de personnel enseignant par rapport à l’année dernière. Cette amélioration est le résultat de la campagne de recrutement menée avec succès par la Public Service Commission (PSC) au cours du premier trimestre 2024. »

Selon Harrish Reedoy, les éventuels manques devraient être comblées par le recrutement de Supply Teachers, dès le début de la semaine prochaine. Il soutient être convaincu que ces mesures contribueront à une meilleure préparation du corps enseignant pour la nouvelle année académique. Le président de l’UDRRU se dit optimiste quant aux opportunités et défis qui se présenteront à eux cette année. 

Distribution de manuels 

Les manuels scolaires sont distribués gratuitement pour les élèves des Grade 1 à 9. Pour la rentrée, certains manqueront à l’appel. À cet effet, le ministre de l’Éducation, Mahend Gungapersad, souligne qu'une solution est sur le point d'être trouvée, puisque les appels d’offres ont été lancés bien avant sa prise de fonction. C’est ainsi que d’ici la semaine prochaine, les manuels seront disponibles et distribués dans les écoles. Au cas où il en manquerait pour les premiers jours, il demande aux enseignants de faire des photocopies pour pouvoir travailler.

Harrish Reedoy confirme que la quasi-totalité des manuels pour les matières principales a été reçue. Pour les élèves de Grade 7, ils ont été distribués vendredi ou l’exercice se fera ce lundi, leur permettant de commencer leur parcours éducatif dans de bonnes conditions. En ce qui concerne les Grades 8 et 9, il souligne qu’une partie a été reçue, et le reste est attendu la semaine prochaine. Ils seront distribués le lundi 13 janvier, lors de la reprise des cours.

« Je tiens à rappeler à tous les élèves l’importance de prendre grand soin de leurs manuels. Ces derniers sont des ressources essentielles pour leur apprentissage, et en cas de perte ou de détérioration, ils ne pourront pas être remplacés. De plus, ils ne sont pas disponibles à l’achat dans les librairies externes, ce qui rend leur préservation d’autant plus cruciale. »

Introduction du Foundation Programme

Le Foundation Programme in Literacy, Numeracy and Skills est une nouvelle filière offerte aux élèves ayant échoué le Primary School Achievement Certificate (PSAC). Sa conception est le fruit d’une collaboration de plusieurs éducateurs et organismes. L’enseignant Brian Pitchen est convaincu que les élèves et les enseignants seront heureux de cette nouvelle filière. 

En effet, les enseignants ont eu un programme de formation de trois jours au cours de la semaine écoulée. « Il y a comme un sentiment de satisfaction. Les profs ont un programme plus thématique, avec plus d’activités. Je pense que les enfants et les enseignants seront heureux de faire ce programme », soutient-il.

Il explique que c’est un programme basé sur trois axes, le développement personnel de l’enfant, (avec son côté émotionnel, social), le développement académique avec la lecture, l’écriture et le calcul, ainsi que l’aspect vocationnel. « Une fois ce parcours complété, le système permet à l’élève de continuer son parcours au MITD ou dans un des centres de formation pour être fonctionnel dans la société, par la suite. »