Réforme éducative : un nouveau cap pour le Lower Secondary

Les piliers de la réforme du Lower Secondary du ministère de l’Éducation sont : aligner le programme d’études avec le School Certificate, renforcer les compétences fondamentales et garantir l’équité. Cette réforme préparera les élèves pour le School Certificate.

Le ministère de l’Éducation s’engage dans une refonte pour mieux préparer les élèves pour le School Certificate (SC) et réduire le décrochage scolaire. Le Lower Secondary constitue la base sur laquelle l’apprenant s’appuie pour préparer ces examens. 

Or, selon un technicien du ministère, le curriculum du National Certificate of Education, conçu pour le Mainstream et l’Extended Stream, a fragilisé de nombreux élèves. Il s’agit de ceux qui avaient des difficultés aux examens du Primary School Achievement Certificate. 

La réforme vise donc à équiper les élèves pour affronter le SC avec davantage de confiance, en diversifiant les voies d’évaluation et en rendant le curriculum plus flexible. L’objectif est clair : maintenir les élèves engagés et lutter contre le décrochage.

Selon nos recoupements d’informations, ces matières fondamentales ne perdent rien de leur importance, mais leur approche pédagogique évolue. En sciences et mathématiques, la pédagogie active et par projet met l’accent sur la résolution de problèmes réels et l’expérimentation, plutôt que sur l’apprentissage abstrait de formules. 

Pour les langues, l’approche communicative privilégie l’expression orale, la négociation de sens et la pensée critique à travers les textes, afin de garantir une maîtrise utile dans les contextes professionnels et sociaux.

Évaluations

Enfin, des évaluations formatives régulières permettront aux enseignants d’ajuster en temps réel leur accompagnement, au lieu d’attendre la fin du cycle pour identifier les lacunes.

L’équité est au cœur de la réforme. Le ministère prévoit un renforcement du soutien psychosocial, avec le déploiement de psychologues scolaires, d’éducateurs spécialisés et la création d’espaces dédiés comme des « cooling down rooms » pour les élèves en situation de vulnérabilité émotionnelle ou comportementale. La différenciation pédagogique et des programmes de remédiation ciblée offriront un accompagnement personnalisé aux apprenants en difficulté.

Les enseignants sont les acteurs de cette transition. Des programmes de développement professionnel continu (CPD) et des séances de formation spécifiques seront mis en place. Ils porteront sur les nouvelles modalités d’évaluation formative, la gestion de classe inclusive et les techniques de différenciation.

La crédibilité de la réforme s’appuie sur une approche rigoureuse et axée sur les données. Le suivi ne se limitera pas aux notes. Il intégrera des indicateurs sur le bien-être des élèves, le taux de rétention scolaire, la réduction de l’indiscipline et l’acquisition des compétences. Des évaluations régulières à des étapes clés du cycle permettront de mesurer l’évolution globale du niveau en langues, en mathématiques et en sciences, sans la pression d’un examen éliminatoire. Enfin, la publication périodique de bilans d’étape donnera aux décideurs, aux parents et aux partenaires éducatifs une vision objective des progrès réalisés et des ajustements stratégiques à apporter.

SC 2025 : le taux de réussite en recul 

Le taux de réussite du School Certificate passe de 72,65 % en 2024 à 69,28 % en 2025. Les résultats révèlent une baisse marquée en mathématiques et en anglais, tandis que les matières économiques et techniques progressent. Ces résultats relancent le débat sur l’avenir de l’enseignement.

Le dernier taux de réussite du SC 2025 est de 69,28 %, contre 72,65 % en 2024. Ce résultat intervient après la décision du ministère de l’Éducation d’autoriser les candidats à avoir accès au Higher School Certificate avec seulement trois crédits.

Une analyse des résultats révèle une baisse dans plusieurs matières. En mathématiques, le taux de réussite chute de 33,3 % à 25,8 %. En anglais, le taux de réussite passe de 59,3 % à 33,7 %. Les sciences enregistrent également un recul : la biologie passe de 83,4 % à 81,2 %, et la chimie de 85,5 % à 82,8 %. Seule la physique progresse légèrement, passant de 84,9 % à 87,6 %.

À l’inverse, les matières liées à l’économie et à la gestion affichent une amélioration : l’économie grimpe de 70,4 % à 80,5 %, et les Business Studies et le commerce progressent aussi.

Les matières artistiques et techniques, comme Art & Design, Design & Technology et Fashion & Textiles, conservent des taux de réussite supérieurs à 90 %. Les filières, comme Food & Nutrition, Textile Studies et ICT restent stables.

Nombre de Credits 2018 - 2025