Me Manindra Utchanah, fondateur du groupe LexTech.mu : «Il faut une nouvelle politique sur l’usage des écrans à l’école»

Une nouvelle étude réalisée par Morning Consult* met en lumière l’utilisation des réseaux sociaux et du streaming vidéo dès le plus jeune âge. Les smartphones et les tablettes sont souvent qualifiés de drogue numérique des enfants. L’avocat Manindra Utchanah souligne la nécessité d’en réglementer l’usage.

Pensez-vous qu’il soit nécessaire d’introduire, à Maurice, des lois pour réglementer l’utilisation de téléphones portables et tablettes dans les écoles ? 
L’introduction de lois pour réglementer l’utilisation des téléphones portables et des tablettes dans les écoles à Maurice devrait être sérieusement envisagée. Encadrer et limiter l’usage du numérique à l’école permettrait de protéger les élèves tout en les sensibilisant à une utilisation responsable. Plusieurs pays, comme la France, la Belgique ou l’Italie, ont déjà légiféré en ce sens, démontrant que c’est une préoccupation internationale.

Quelles seraient les implications juridiques et pratiques de l’introduction de telles lois à Maurice ?
Juridiquement, il serait nécessaire d’insérer ces nouvelles dispositions dans les textes régissant l’éducation à Maurice. Les règlements intérieurs des établissements devraient également être adaptés en conséquence. 

En pratique, l’application de la loi exigerait la coopération de toute la communauté éducative. Il serait essentiel de former les enseignants et de sensibiliser les parents et les élèves. La question du stockage sécurisé des appareils confisqués devrait aussi être réglée. Des sanctions proportionnées et éducatives devraient être prévues en cas de non-respect. 

Comment réconcilier ces restrictions tout en tenant compte des besoins du système éducatif moderne, qui inclut notamment l’utilisation de l’informatique pour les cours en ligne ? 
Il faudra effectivement trouver un juste équilibre entre la nécessité de réguler l’usage des écrans et les impératifs pédagogiques qui intègrent de plus en plus le numérique. La loi pourrait prévoir des exceptions permettant l’utilisation structurée des outils numériques en classe lorsque les enseignants le jugent pertinent. Il s’agirait d’interdire l’usage récréatif et non contrôlé des portables, tout en autorisant une utilisation judicieuse et pédagogique sous la supervision des professeurs

Quels sont les arguments en faveur et les défis potentiels à considérer lors de l’élaboration de lois visant à réglementer l’utilisation des téléphones portables par les adolescents dans les écoles à Maurice ? 
Les arguments en faveur d’une telle loi sont la protection de la santé physique et mentale des élèves, la lutte contre le harcèlement en ligne, et l’amélioration de leur capacité de concentration et d’apprentissage. 

Les défis incluront l’obtention de l’adhésion de tous, la formation des enseignants, la définition des modalités pratiques d’application et la recherche du bon équilibre avec les usages pédagogiques du numérique, qui présentent également des avantages significatifs. 

Une concertation de tous les acteurs sera essentielle pour élaborer un texte équilibré et efficace.

Quelles leçons peuvent être tirées des expériences d’autres pays en matière de réglementation de l’utilisation des téléphones portables par les adolescents ?
Les expériences d’autres pays montrent qu’une telle réglementation est à la fois possible et bénéfique pour protéger les jeunes d’un usage excessif. Cependant, l’interdiction ne peut seule suffire et doit s’accompagner de pédagogie pour responsabiliser les élèves. L’implication de toute la communauté éducative est essentielle. La loi doit aussi pouvoir s’adapter aux évolutions technologiques et pédagogiques. Une évaluation régulière de son application et de son impact est cruciale.

Et dans le contexte mauricien, cela donnerait quoi plus précisément ? 
Il est crucial de prendre en compte les spécificités du contexte mauricien. Avec la recrudescence des jours de congés scolaires forcés en raison des intempéries, il serait judicieux de tirer les leçons des difficultés rencontrées dans le passé concernant la distribution de tablettes dans les écoles. Une nouvelle politique pour l’utilisation des tablettes dans le domaine éducatif pourrait ainsi être envisagée.

Quelle politique serait appropriée, selon vous ? 
Cette politique pourrait inclure la fourniture de tablettes dotées d’un système d’exploitation spécialement conçu pour le système scolaire mauricien, offrant un accès à des ressources intranet préalablement sélectionnées par les professionnels de l’éducation. Le nombre d’applications serait strictement limité et l’accès à internet via la 4G/5G serait confiné uniquement à une plateforme dédiée pour le système scolaire, utilisée pour les cours en ligne pendant les intempéries ou pour des plateformes éducatives mauriciennes comme Alaprann.mu. 

Cette approche permettrait de maximiser les avantages du numérique dans l’éducation, tout en minimisant les risques de distraction et d’usage inapproprié. Elle nécessiterait une collaboration étroite entre les autorités éducatives, les enseignants et les experts en technologie éducative pour élaborer une solution adaptée au contexte mauricien.