Journée mondiale des enseignants : les défis d’une profession en mutation

L'île Maurice compte cette année 16 393 enseignants, contre 17 249 en 2018. À l'occasion de la Journée mondiale des enseignants célébrée ce 5 octobre, les défis auxquels sont confrontés ceux qui exercent cette profession sont multiples. 

La Journée mondiale des enseignants est célébrée ce 5 octobre, conformément à la tradition annuelle de l'UNESCO qui définit un thème pour l'occasion. Cette année, le thème retenu est : « Les enseignants dont nous avons besoin pour l'éducation que nous souhaitons : L'impératif mondial de remédier à la pénurie d'enseignants ».

Selon l'UNESCO, à l'échelle mondiale, les données confirment que, dans plusieurs pays, les jeunes générations et de nombreux éducateurs en poste ne considèrent plus l'enseignement comme un métier attractif. Bien qu'ils aient accompli leur vocation avec passion, ceux qui démissionnent le font, la plupart du temps, à cause des conditions de travail dégradées et des exigences croissantes imposées par l'administration scolaire, les familles et les apprenants eux-mêmes. Le manque de reconnaissance et de respect représente un autre motif de départ, comme en témoigne la rémunération souvent insuffisante que les éducateurs perçoivent malgré leurs compétences.

Dès leur plus jeune âge, certains enfants nourrissent le rêve de devenir enseignants. Tel est le cas de Krishan Kurmoo qui enseigne dans le primaire depuis 11 ans. Il confie qu'il rêvait d'être instituteur depuis qu'il était au collège. « Ma passion a débuté lorsque j'enseignais à mes neveux et voisins qui étaient au primaire. Je trouvais cela fascinant de constater qu'ils pouvaient réagir à des questions auxquelles ils étaient auparavant incapables de donner une réponse.

C'était très satisfaisant de pouvoir les aider. C’est à ce moment précis que j'ai décidé de devenir éducateur et mon rêve s'est réalisé. Quand j'ai terminé mes études à l'université, j'ai dû choisir entre exercer comme éducateur au primaire ou infirmier. Cependant, étant donné que d'embrasser la carrière d'enseignant avait toujours été mon rêve, je n'ai même pas envisagé la possibilité de devenir infirmier », confie-t-il.

Notre interlocuteur décrit son travail comme étant noble et y met tout son cœur. « Quand je vois un écolier qui ne s'applique pas correctement, j'adopte des méthodes intéressantes pour l'encourager et le motiver. Je crois fermement que permettre à un élève déjà doué de réussir n'est pas une grande réalisation, mais aider un élève moins brillant à goûter au succès constitue un véritable accomplissement. Certes, dans cette profession, on rencontre parfois des difficultés qui nous découragent, mais il faut toujours penser aux enfants, qui représentent la génération du futur. L'aide des parents est également essentielle pour relever ce défi », ajoute-t-il.

Choix de carrière

Ourvashi Dawoor, enseignante de Business Studies au Modern College, revient sur son choix de carrière dans l'enseignement secondaire. À l'âge de 24 ans, elle franchissait les portes de l'établissement de Flacq pour son entretien initial. « Cela fait presque quatre ans maintenant que je suis enseignante. C'était un rôle que j'avais juré ne jamais endosser, simplement parce que je ne pensais pas, en tant qu'introvertie, avoir la capacité de gérer une classe de 30 élèves. 'Eski sa ban zenfan zordi jour la pou ekout mo mem sa ?' », se souvient-elle.

Cette jeune pédagogue estime que cette appréhension est l'une des nombreuses raisons pour lesquelles de plus en plus de personnes hésitent à embrasser la carrière d'enseignant aujourd'hui. « Aucune qualification ne peut vous préparer à devenir un bon enseignant. Vous le devenez simplement lorsque vous gérez une classe. Cependant, cela n'a pas toujours été facile. Les premiers jours ont été marqués par des défis, notamment l'intégration dans la communauté scolaire, la gestion de plusieurs classes et la prise en charge d'élèves aux origines diverses, aux personnalités variées, ainsi qu'aux capacités de travail disparates. J'ai dû m'assurer qu'aucun élève ne se sente délaissé. J'ai failli tout abandonner une semaine plus tard... », dit-elle.

Toutefois, en tant que femme résiliente, elle a persévéré. Désormais, elle travaille avec plus de 300 élèves chaque semaine. « Il est vrai que plus vous enseignez, plus vous apprenez. Ma plus grande réussite n'a jamais été d'avoir aidé quelqu'un à obtenir un A+, même si je le fais avec beaucoup de joie. Le véritable bonheur réside dans le fait de voir l'enfant le plus timide de la classe donner des réponses, même si elles sont parfois incorrectes. Le simple fait de voir mes élèves sourire quand j'entre dans la classe rend chaque combat valable », fait-elle ressortir. La pédagogue souligne un problème récurrent auquel sont confrontées presque toutes les écoles : l'indiscipline des élèves. Elle estime qu'il est impératif de se rappeler que ces élèves ne sont pas des adultes. « Ils sont jeunes, naïfs et insouciants. Une stratégie plus efficace consisterait à revoir notre approche de la discipline pour qu'elle émane d'un lieu de compassion et de bonté. Peut-être que les jeunes enfants ont besoin que les adultes de l'école comprennent leurs luttes, leurs difficultés, leurs anxiétés et répondent à leurs besoins. Selon les mots de Patty O'Grady, les enfants et les adolescents n'apprennent pas la gentillesse en y pensant et en en parlant. Ils apprennent à être gentils en le ressentant de la part des autres... », indique notre interlocutrice. 

Pour Ourvashi Dawoor, il est impératif que les enseignants donnent l'exemple d'un comportement solidaire et respectueux, contribuant ainsi à forger un bon caractère chez les jeunes. « Il est de notre responsabilité, en tant qu'adultes dans la classe, d'ouvrir la voie et de montrer aux élèves comment défendre les bonnes valeurs », conclut-elle.