Fin du deuxième trimestre - Mock exams : répétition générale avant les grandes épreuves
Par
Annick Daniella Rivet
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Annick Daniella Rivet
Ce lundi 4 juillet marque le début des « mock exams » dans les établissements secondaires. Cette étape, appréhendée certes par beaucoup d’élèves, leur permet de se situer par rapport aux examens de fin d’année.
Qui dit fin du deuxième trimestre dit tenue des « mock exams ». Du moins, pour les élèves qui prendront part aux examens de Cambridge ou ceux du National Certificate of Education (NCE) de Grade 9. Ces épreuves se tiendront à partir de ce lundi jusqu'au vendredi 22 juillet.
« Au deuxième trimestre, l’élève aura complété cinq trimestres sur les six qui sont prescrits pour son programme d’études. Il ne lui restera alors qu’un trimestre de 10 semaines environ avant qu’il ne prenne part aux examens officiels. Il est donc temps, au deuxième trimestre, de faire une évaluation et de donner par la suite à l’élève une indication de ses forces et faiblesses », fait comprendre Yugesh Panday, de l’association des recteurs et recteurs adjoints des collèges d’État.
Les « mock exams » sont une réplique, voire selon le président de la Roman Catholic Secondary School Union (RCSSU), Lindsay Thomas, une répétition générale de tous les papiers que l’apprenant va prendre à la fin du son cycle d’études. Ce que confirme Yugesh Panday. « Les papiers sont préparés avec soin. Même le format des questions est identique aux examens finaux. Les enseignants ont recours aux ‘past papers’ et en modifient les questions afin que le niveau et la complexité des papiers d’examens soient respectés », renchérit-il.
Même l’aménagement des salles de classe est important. Les responsables des établissements secondaires font de leur mieux pour que celles-ci ressemblent au centre d’examen.
Toujours est-il que certains candidats ayant pris part aux « mock exams » les années précédentes affirment avoir trouvé les questions beaucoup plus compliquées. Ce que récuse Yugesh Panday. « Les questions sont tirées et retravaillées des anciens papiers d’examens. Donc, le niveau et la complexité sont les mêmes que pour les examens finaux. »
Yugesh Panday précise, dans la foulée, que l’évaluation des réponses est faite à partir d’un « marking scheme » préparé à l’avance. « Donc, il y a une objectivité dans la correction. »
Les « mock exams », poursuit-il, sont une opportunité pour les élèves d’identifier les chapitres où ils ont des difficultés et les retravailler afin qu’ils puissent être fin prêts pour les examens.
Les résultats obtenus lors des « mock exams » sont utilisés par les enseignants comme un « forecast grade » reflétant la performance future des élèves. Lindsay Thomas rappelle que cette procédure est aussi importante pour les formalités à entreprendre lors des inscriptions à l’université pour des études supérieures.