Enseignement supérieur - Cours en ligne : cap sur plus de rigueur et de contrôle

Les cours en ligne dans les universités seront bientôt encadrés par un cadre réglementaire plus strict. Le ministère de l’EnseignemenT supérieur souhaite mettre de l’ordre et harmoniser les pratiques entre établissements publics et privés. Des consultations sont déjà en cours  avec les différents partenaires du secteur afin d’aboutir à des règles communes, transparentes et applicables à tous.

À Maurice, l’enseignement à distance a véritablement pris son essor avec l’Open University of Mauritius, qui en a fait son modèle pédagogique et sa marque distinctive. Son approche axée sur la flexibilité et l’accessibilité a ouvert la voie à une transformation progressive du paysage universitaire.

La pandémie de COVID-19 est ensuite venue accélérer ce mouvement.  Avec la fermeture des campus et les restrictions sanitaires, toutes les  universités, publiques comme privées, ont dû basculer vers le numérique pour assurer la continuité académique. Ce qui relevait jusque-là d’une alternative est devenu, du jour au lendemain, une nécessité.

Depuis, les cours en ligne se sont durablement installés dans les pratiques. Ils ont démontré leur pertinence, offrant davantage de flexibilité aux étudiants, un accès élargi aux formations et une meilleure conciliation entre études, travail et contraintes personnelles. Toutefois, cette évolution appelle désormais un encadrement plus rigoureux. Le ministère entend fixer un pourcentage précis de cours en présentiel et un autre en ligne. Ces deux modalités devront se compléter, afin de préserver l’interaction pédagogique tout en maintenant les avantages du numérique. Les autorités souhaitent également mettre fin à certains abus signalés, notamment des absences de chargés de cours et des  heures non assurées, qui pénalisent les étudiants.

Un nouveau cadre réglementaire est ainsi en préparation, avec pour priorité de garantir la qualité académique, l’équité entre institutions et le respect strict des obligations pédagogiques.