Écoles connectées : l’État accélère la révolution numérique

Les ministères de l’Éducation et des Technologies de l’Information, de la Communication et de l’Innovation ont tenu lundi dernier, une séance consacrée à l’intégration du numérique dans le système éducatif.

Les discussions ont porté sur les plateformes à exploiter, la formation des enseignants et des étudiants, les manuels scolaires numériques et l’enseignement en ligne.

Cette réunion a permis de dresser un état des lieux des chantiers numériques et de définir une stratégie nationale cohérente. Le ministère de l’Éducation a présenté une analyse des écarts actuels dans le secteur EdTech, mettant en avant des priorités claires comme la création d’une plateforme nationale de gestion de l’apprentissage, déploiement d’un système d’information pour l’éducation, amélioration de la connectivité, modernisation du curriculum ICT, renforcement des compétences numériques des enseignants, production de contenus digitaux de qualité et encadrement de l’intelligence artificielle en milieu scolaire.

Sunilduth Mohitram, du E-Education and Technical Education directorate, a insisté sur la nécessité de la continuité pédagogique et du soutien à l’enseignement hybride. Il a souligné l’importance d’outils d’analyse pour mesurer l’engagement des élèves, l’usage par les enseignants et l’impact sur les résultats scolaires.

De son côté, Soobeeraj Parmessa a mis en avant l’urgence d’un Education Management Information System (EMIS). Actuellement, les données scolaires restent fragmentées et dispersées. L’EMIS permettra de centraliser des informations fiables et actualisées, essentielles pour le suivi de l’assiduité, des performances et des objectifs liés à l’ODD 4.

La connectivité des établissements a également été jugée prioritaire. Plusieurs collèges souffrent encore de connexions instables. L’objectif est d’assurer progressivement une couverture Internet et Wi-Fi de qualité, adaptée aux besoins du numérique et aux futurs usages de l’intelligence artificielle.

Le projet pilote AI Personal Tutor 2.0, lancé dans huit établissements secondaires, illustre cette volonté de rendre l’IA concrète et utile. Ce dispositif ouvre la voie à un accompagnement personnalisé des élèves et à une meilleure exploitation des technologies émergentes.

Mauritius Telecom a présenté cette solution d’intelligence artificielle, suivie d’une intervention sur la protection des élèves en ligne. La sécurité, l’éthique et la prévention du cyberharcèlement ont été jugées indispensables pour accompagner la transformation numérique.

Dr Avinash Ramtohul a réaffirmé la disponibilité de son ministère à collaborer étroitement avec celui de l’Éducation, en levant les obstacles techniques et administratifs pour accélérer la mise en œuvre des projets prioritaires.