Conditions d’enseignement - Collège Alpha : la controverse enfle sur l’état des infrastructures

Le collège Alpha, dont la fermeture progressive est prévue en 2027, se retrouve au cœur d’une polémique. Le rapport du comité indépendant sur la sécurité des infrastructures est remis en question par plusieurs enseignants et représentants syndicaux.

La décision du gouvernement de mettre progressivement fin aux activités du collège Alpha à partir de 2027 continue de susciter des réactions. Si le rapport du comité technique conclut que les infrastructures de l’établissement sont sûres, plusieurs enseignants et représentants syndicaux peinent à comprendre comment  on a pu arriver à une telle conclusion.

Photos à l’appui, des membres du personnel dénoncent des conditions d’enseignement qu’ils jugent indignes pour les 130 élèves encore inscrits dans l’établissement. Toitures laissant passer l’eau lors de fortes pluies, salles de classe vieillissantes, infrastructures dégradées et absence d’améliorations significatives au fil des années

Selon plusieurs témoignages recueillis, les problèmes ne datent pas d’hier. À chaque épisode de fortes pluies, certaines salles de classe deviendraient impraticables, obligeant élèves et enseignants à se relocaliser temporairement afin de poursuivre les cours dans des conditions acceptables.

Pour l’Union of Private Secondary Education Employees (UPSEE), les conclusions du comité indépendant sont difficilement conciliables avec les réalités observées sur le terrain. Son président, Arvind Bhojun, ne cache pas son incompréhension : « Au niveau de l’UPSEE, avec toutes les doléances recueillies, on ne comprend pas comment le comité indépendant a pu rédiger ce rapport, qui est en totale contradiction avec l’état du site. On ne peut pas venir et simplement faire un constat visuel. »

Manque de considération

Selon lui, les préoccupations soulevées par le personnel remontent à plusieurs années et concernent directement les conditions dans lesquelles élèves et enseignants évoluent au quotidien. « Nous avons écrit à la PSEA pour dire que les membres du personnel ainsi que les élèves ne peuvent travailler dans des telles conditions », poursuit-il.

Alors que nous sommes à l’heure de la technologie, l’établissement ne dispose même pas de connexion Internet

Cette position est partagée par certains enseignants qui dénoncent ce qu’ils considèrent comme un manque de considération pour les difficultés rencontrées au sein de l’établissement. Sous couvert d’anonymat, l’un d’eux affirme que les demandes d’intervention se sont multipliées au fil des années sans qu’aucune amélioration notable n’ait été apportée. « Cela fait plusieurs années que nous demandons à ce que les salles de classe soient entretenues pour le bien-être des élèves, mais jusqu’à aujourd’hui sans résultat. Alors que nous sommes à l’heure de la technologie, l’établissement ne dispose même pas de connexion Internet », déplore-t-il.

Qualité de l’environnement

Au-delà de la question de la sécurité des bâtiments, des enseignants estiment que le débat doit aussi  porter sur la qualité de l’environnement d’apprentissage. Selon eux, un établissement scolaire ne peut se limiter à des murs jugés sûrs ; il doit aussi garantir des conditions propices à l’enseignement et à l’épanouissement des jeunes.

Face à ces critiques, la direction du collège maintient sa confiance dans les conclusions du comité indépendant ainsi que dans la décision prise par les autorités. Contactée, la rectrice affirme ne pas avoir eu connaissance des photos actuellement en circulation sur les réseaux sociaux ou dans certains cercles éducatifs : « Les photos qui circulent ne me sont jamais parvenues. De plus, le comité indépendant a démontré que le bâtiment était sûr et je respecte cette décision. »

Elle conteste également certaines affirmations concernant les problèmes d’infiltration évoqués par des membres du personnel. « En début d’année, on avait mis des photos faisant accroire que les salles de classe étaient inondées. C’est complètement faux. Des inspecteurs de la PSEA sont venus sur place et n’ont rien vu de tel », soutient-elle.

Fermeture progressive

Cette divergence de perception illustre toute la complexité du dossier Alpha. D’un côté, un comité indépendant estime que les infrastructures demeurent aptes à accueillir les élèves. De l’autre, enseignants et représentants syndicaux décrivent un environnement qu’ils jugent dégradé et peu adapté aux exigences actuelles de l’enseignement.

Alors que la fermeture progressive de l’établissement est désormais programmée et que les élèves devront être redéployés vers d’autres collèges à partir de 2027, la polémique autour de l’état des infrastructures pourrait encore alimenter les débats.