Alternatives académiques et professionnelles - filières technique et tertiaire : espoir pour les jeunes sans HSC

Sur un total de 5 794 candidats, 4 576 ont décroché leur Higher School Certificate (HSC) 2025, soit un taux de réussite de 78,98 %. Les 1 218 autres devront envisager des alternatives académiques et professionnelles. Les autorités éducatives, conscientes des enjeux, multiplient les messages d’encouragement et mettent en avant les filières techniques et tertiaires comme voies d’avenir.

Les résultats du HSC 2025 révèlent une majorité de réussites, mais également une minorité significative de candidats en quête de nouvelles perspectives. Si 4 576 participants ont franchi cette étape cruciale, 1 218 n’ont pas obtenu le diplôme. Pour ces derniers, le ministère de l’Enseignement supérieur insiste sur la nécessité de considérer cet échec comme une étape et non comme une finalité.

Le Dr Kaviraj Sukon, ministre de l’Enseignement supérieur, a tenu à leur adresser un message empreint de motivation et a fait ressortir les alternatives : « Ce n’est pas une fin, mais un moment de réflexion. D’autres voies s’ouvrent à vous, dans l’enseignement tertiaire comme dans la filière polytechnique. Gardez confiance, avancez et croyez en votre avenir. »

Polytechnics Mauritius Ltd : une passerelle vers l’avenir

À Polytechnics Mauritius Ltd (PML), des filières d’études adaptées sont proposées aux jeunes sans HSC. Le chairman, Dr Tomal Kumar Chadeea, met en avant la diversité des opportunités : « Plusieurs alternatives existent dans le secteur tertiaire, notamment à travers les filières techniques et professionnelles. Le Technical and Vocational Education and Training (TVET) offre des parcours orientés vers la pratique, permettant aux élèves de développer des compétences concrètes et d’obtenir des qualifications reconnues, même sans le HSC. »

Ainsi, Polytechnics Mauritius Ltd se positionne comme une institution clé, capable de transformer un revers académique en opportunité professionnelle. Les programmes proposés couvrent les domaines suivants :

• Technologies de l’information et digital
• Cyber sécurité
• Médias numériques
• Ingénierie et maintenance
• Tourisme et hôtellerie
• Santé
• Sport
• Logistique

Ces cursus sont conçus en collaboration avec les acteurs de l’industrie, garantissant une forte employabilité des diplômés. L’objectif est clair : former des professionnels opérationnels, capables de répondre aux besoins immédiats du marché du travail.

Ceux intéressés peuvent consulter le site officiel de Polytechnics Mauritius Ltd ou se rendre directement sur un campus pour obtenir des informations détaillées sur les conditions d’admission.

L’inscription requiert le dépôt d’un dossier comprenant les résultats scolaires et les pièces justificatives. Des équipes d’orientation sont mobilisées pour guider les candidats vers le programme le plus adapté à leur profil et à leurs ambitions.

Le chairman de PML rappelle que l’absence du HSC ne marque pas la fin du parcours académique. Les filières du TVET, et en particulier celles proposées par PML, constituent une voie solide, menant à une qualification professionnelle et à une insertion réussie dans le monde du travail.

Commentant les derniers résultats du HSC, le président de la Government Secondary School Teachers’ Union (GSSTU), Yugeshwur Kisto, souligne qu’en 2024, le taux de réussite s’établissait à 78,88 % et qu’une légère hausse est observée en 2025 avec 78,98 %

« Il est important de souligner que cette progression, certes modeste, intervient dans un contexte où les seuils de réussite de Cambridge ont été relevés, rendant les examens plus exigeants. Ainsi, maintenir et même améliorer légèrement les taux de réussite dans ces conditions témoigne de la résilience et de la détermination de nos élèves et de leurs enseignants. Les résultats montrent une consolidation des acquis, ce qui est encourageant compte tenu de l’élévation des standards d’évaluation. »

Autre constat du président : cette année les lauréats proviennent de divers types d’établissements, qu’ils soient situés en milieu urbain ou rural, qu’il s’agisse de collèges régionaux ou d’Académies. « Cette évolution positive prouve que la réussite est accessible à tous les élèves motivés, indépendamment de leur établissement d’origine. Ce qui demeure décisif, c’est la consistance dans l’effort, la régularité dans le travail, et l’engagement sincère de toutes les parties prenantes : les élèves dans leur apprentissage, les enseignants dans leur accompagnement pédagogique, et les parents dans leur soutien. »