National Curriculum Framework (G7–G9) : le nouveau programme d’études se fait désirer

Le National Curriculum Framework (G7–G9) est désormais officiel. Son contenu est diversement commenté. Les partenaires attendent de voir comment ce programme d’études sera mis en place.

La réforme éducative a franchi une première étape cette année avec l’abolition du Certificate of Primary Education (CPE). Les écoliers de Grade 6 passeront donc le Primary School Achievement Certificate (PSAC), cette année, qui leur permettra de passer, ou pas, en Grade 7 en 2018. Dans ce même élan, le ministère de l’Education a lancé le National Curriculum Framework (G7–G9). Le programme d’études est, quant à lui, en préparation.

« C’est maintenant que le gros du travail va commencer », lance Brian Pitchen. Cet enseignant d’un établissement préprofessionnel (Prevocational College) accueille favorablement la reforme éducative. Toutefois, il dit que les enseignants doivent maintenant s’adapter aux changements qui s’annoncent. Celui-ci soutient que sur papier tout est bien, mais il appréhende certains problèmes qui peuvent surgir.

Brian Pitchen souligne qu’avec la réforme, les classes préprofessionnelles vont disparaître. Cependant, les enseignants de ce secteur ont reçu l’assurance que leur emploi ne sera pas menacé. « Dans la logique de la réforme, ces cours devraient être convertis en ‘remedial classes’, pour venir en aide aux enfants avec des problèmes d’apprentissage », explique notre interlocuteur.

Concernant les enseignants du professionnel, Brian Pitchen fait ressortir qu’ils ont été formés dans cette branche spécifique. « Jusqu’à présent, nous n’avons eu aucune confirmation des classes que nous aurons à faire en 2018. Nous attendons de voir comment évoluent les choses… » Il ajoute, par ailleurs, que mettre les élèves de tous les niveaux dans la même classe, risque de poser des problèmes. « Certains auront besoin de plus d’attention que d’autres », dit-il ajoutant qu’il attend de voir ce que la formation des enseignants au deuxième trimestre va apporter.

La production des manuels scolaires stagne

Même son de cloche du côté du privé ! Les managers des collèges soutiennent qu’ils feront de leur mieux pour que la réforme soit une réussite et attendent de voir ce qui se fera dans le concret. Harris Bachwa, porte-parole des managers des collèges privés, confie que les responsables des établissements privés travaillent déjà pour la rentrée de 2018. « Nous voyons qui seront les enseignants qui travailleront avec les élèves de Grade 7. Ce sont eux qui suivront la formation dispensée par le Mauritius Institute of Education (MIE). »

Les éditeurs restent, pour leur part, sur leur faim concernant la production des manuels scolaires pour les Grades 7 à 9. Ils soutiennent que sans un programme d’études, ils ne peuvent produire les livres. La rédaction de ces manuels se fera par le MIE. Puis, il reviendra aux éditeurs de les imprimer et de les vendre. Le même exercice se fera pour les Grade 8 (Form II) en 2018 et Grade 9 (Form III) en 2019.

Les responsables des collèges et les enseignants devront utiliser ces livres pour être en ligne avec les évaluations du National Curriculum Framework qui se fera en Grade 9 (Form III). Certains éditeurs déplorent, toutefois, la façon de faire des autorités. Ahmad Sulliman, directeur des Éditions Le Printemps et président de la Booksellers and Stationery Owner’s Association, souligne que c’est l’avenir des enfants qui est en jeu.

« Selon les normes internationales, il faut un préavis de deux ans avant de changer un syllabus. Ce qui fait que nous sommes déjà en retard pour les commandes en 2018. » Le directeur de BM Bookcentre, Mahmad Mittoo, abonde dans le même sens. Il indique, pour sa part, que la publication du syllabus doit se faire au plus tôt. « Le National Curriculum Framework (G7-G9) n’est qu’un aperçu de ce que contiendra le programme d’études. Il n’y a rien de concret. À ce jour, nous ne pouvons rien faire. »